Методика використання ігрових програм з елементами доповненої реальності для вивчення інформатики в закладах професійної освіти

Abstract

Магістерська робота присвячена розробці та вдосконаленню методики використання засобів доповненої реальності у навчанні інформатики здобувачів професійної освіти. Основна увага зосереджена на можливостях платформи Unity та AR Foundation для створення навчальних ігрових програм, що забезпечують інтерактивну взаємодію, просторова візуалізацію та моделювання об’єктів у доповненому середовищі. У роботі обґрунтовано педагогічні умови ефективного використання AR-технологій та запропоновано методику, яка поєднує теоретичну підготовку із практичним опануванням розробки AR-застосунків.

Запропонована методика базується на компетентнісному та діяльнісному підходах, спрямованих на розвиток у студентів умінь програмування, проєктування інтерфейсів, просторового мислення та застосування сучасних технологій у вирішенні навчальних завдань. У межах дослідження створено прототип ігрової програми з елементами доповненої реальності та проведено педагогічний експеримент, результати якого підтверджують підвищення мотивації, засвоєння матеріалу та практичних навичок студентів.

The master’s thesis is devoted to the development and improvement of a methodology for using augmented reality tools in teaching computer science to students of vocational education institutions. The research focuses on the capabilities of the Unity platform and AR Foundation for creating educational game applications that provide interactive interaction, spatial visualization, and object modeling in an augmented environment. The thesis substantiates the pedagogical conditions for the effective use of AR technologies and proposes a methodology that combines theoretical preparation with practical training in AR application development.

The proposed methodology is based on competence-oriented and activity-based approaches aimed at developing students’ skills in programming, interface design, spatial thinking, and the use of modern technologies to solve educational tasks. As part of the research, a prototype of a game application with augmented reality elements was created, and a pedagogical experiment was conducted, the results of which confirm increased motivation, better understanding of theoretical content, and improved practical skills among students.