Anxiety as a personal adaptive resource among adolescents in conditions of martial law

Abstract

The study examines the psychological characteristics of adolescents’ anxiety under martial law as a factor of their psycho-emotional adaptation. The relevance of the study is determined by the increasing level of psycho-emotional tension resulting from the prolonged impact of wartime stressors. Theoretical approaches to understanding anxiety as a multidimensional psychological phenomenon that can perform both adaptive and maladaptive functions are identified. An empirical study was conducted on a sample of adolescents using the Kondash Social-Situational Anxiety Scale and H. Eysenck’s “Self-Assessment of Mental States” test. The findings indicate that the overall level of anxiety among participants remains within the normative range; however, certain types of anxiety, particularly school-related anxiety, demonstrate relatively higher levels. It was found that the majority of adolescents exhibit moderate levels of anxiety, frustration, aggression, and rigidity, indicating the presence of adaptive resources. At the same time, a group of adolescents with elevated anxiety levels was identified, suggesting a risk of emotional maladjustment. The study concludes that anxiety under martial law is predominantly situational in nature and highlights the need for targeted psychological support for adolescents within the educational environment.

Studiul examinează caracteristicile psihologice ale anxietății la adolescenți în condiții de lege marțială, în calitate de factor al adaptării psiho-emoționale. Actualitatea cercetării este determinată de creșterea nivelului de tensiune psiho-emoțională generată de expunerea prelungită la stresori specifici situațiilor de război. Sunt analizate principalele abordări teoretice privind anxietatea ca fenomen psihologic multidimensional, care poate avea atât funcții adaptive, cât și dezadaptative. A fost realizat un studiu empiric pe un eșantion de adolescenți, utilizând Scala de anxietate socio-situațională (Kondash) și testul de autoevaluare a stărilor psihice elaborat de H. Eysenck. Rezultatele indică faptul că nivelul general de anxietate al participanților se încadrează în limite normative, însă anumite forme, în special anxietatea școlară, prezintă valori mai ridicate. Majoritatea adolescenților manifestă niveluri moderate de anxietate, frustrare, agresivitate și rigiditate, ceea ce sugerează existența unor resurse adaptative. În același timp, a fost identificat un grup de adolescenți cu nivel crescut de anxietate, ceea ce indică riscul unei dezadaptări emoționale. Concluziile studiului evidențiază faptul că anxietatea în condiții de lege marțială are predominant un caracter situațional și subliniază necesitatea intervențiilor psihologice țintite în mediul educațional.