Методика інтеграції штучного інтелекту в процес професійної підготовки майбутніх викладачів комп’ютерних технологій

Abstract

Досліджено теоретичні засади інтеграції штучного інтелекту в освітній процес та уточнено понятєво-категоріальний апарат дослідження. Розкрито дидактичний потенціал інструментів ШІ у формуванні професійних компетентностей майбутніх викладачів комп’ютерних технологій. Розроблено модель методики та змістово-технологічне забезпечення її реалізації в дисципліні комп’ютерного циклу.

The theoretical foundations of the integration of artificial intelligence into the educational process have been studied and the conceptual and categorical apparatus of the study has been clarified. The didactic potential of AI tools in the formation of professional competencies of future teachers of computer technologies has been revealed. A model of the methodology and content and technological support for its implementation in the discipline of the computer cycle have been developed.