Соціальна підтримка молоді з досвідом інтернатного виховання в умовах постінтернатного супроводу

Abstract

Мета дослідження: проаналізувати зміст та особливості соціальної підтримки молоді з досвідом інтернатного виховання і обґрунтувати шляхи посилення ефективності її постінтернатного супроводу. Об’єкт дослідження: постінтернатний супровід молоді з досвідом інтернатного виховання. Предмет дослідження: соціальна підтримка як інструмент постінтернатного супроводу молоді з досвідом інтернатного виховання. Теоретична і практична значущість дослідження: розкрито суть поняття «соціальна підтримка молоді з досвідом інтернатного виховання»; схарактеризовано принципи соціальної підтримки молоді; розкрито особливості соціального становища молоді з досвідом інтернатного виховання; проаналізовано роль фахівця із соціальної роботи в організації та реалізації постінтернатного супроводу молоді; досліджено зміст і особливості постінтернатного супроводу молоді з досвідом інтернатного виховання; обґрунтовано шляхи оптимізації постінтернатного супроводу молоді з досвідом інтернатного виховання. Матеріали дослідження можуть бути використані: фахівцями із соціальної роботи, соціальними педагогами, психологами, працівниками соціальних служб, а також викладачами й студентами відповідних спеціальностей у процесі професійної підготовки.

Aim of the research: the purpose of the study is to analyze the content and features of social support for young people with experience of institutional care and to justify ways to increase the effectiveness of their post-institutional support. Object of research: post-institutional support of young people with experience of institutional care. Subject of the study: social support as a tool for post-institutional support of young people with experience of institutional care. Theoretical and practical significance of the research: the essence of the concept of «social support of young people with experience of institutional care» is revealed; the principles of social support for young people are characterized; the peculiarities of the social status of young people with experience in institutional care are revealed; the role of a social work specialist in the organization and implementation of post- institutional support of youth is analyzed; the content and features of post- institutional care of youth with experience institutional care are studied; ways to optimize post- institutional care of young people with experience in institutional care are substantiated. Research materials can be used by: specialists in social work, social pedagogues, psychologists, social service workers, as well as teachers and students of relevant specialties in the process of professional training.