Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/4442
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorМатвійчина, Світлана Володимирівна-
dc.date.accessioned2014-09-19T11:35:45Z-
dc.date.available2014-09-19T11:35:45Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.urihttp://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/4442-
dc.description.abstractВисвітлено результати вступного контролю, які показали необхідність вдосконалення саморозвитку студентів коледжу. Запропоновано використання компетентнісного підходу, а також модульний підхід до побудови навчальних програм з дисциплін природничого циклу. Основний акцент зроблено на характеристиці практичної реалізації стимулювання мотиваційної спрямованості саморозвитку студентів коледжу під час вивчення хімії. Проаналізовано використання модульного принципу. Досліджено оптимальні шляхи формування у студентів коледжу практичних умінь і навичок при використанні диференційованого підходу. Вказано на необхідність конструювання навчального процесу з вивчення хімії на основі інноваційних методів навчання.-
dc.description.abstractОтражены результаты вступительного контроля, которые показали необходимость совершенствования саморазвития студентов колледжа. Предложено использование компетентностного подхода, а также модульный подход к построению учебных программ по дисциплинам естественнонаучного цикла. Основной акцент сделан на характеристике стимулирования мотивационной направленности саморазвития студентов колледжа при изучении химии. Проанализировано использование модульного принципа, исследованы оптимальные пути формирования у студентов колледжа практических умений и навыков при использовании дифференцированного подхода. Отмечена необходимость конструирования учебного процесса по изучению химии на основе инновационных методов обучения.ru_RU
dc.description.abstractThe article highlights the results of entrance control, which have showed the necessity of improving college students’ self-development. The use of the competential and module approaches for development of educational programs in natural sciences has been suggested. The main emphasis is made on the characteristics of stimulation of the motivational orientation of college students’ self-development in the process of studying Chemistry. The use of module principle has been analyzed, the optimal ways of formation of students’ practical abilities and skills while using a differential approach have been researched. A necessity has been stressed on development and organization of educational process of studying Chemistry on the basis of innovative teaching methods.en_US
dc.language.isouk-
dc.publisherТернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюкаuk_UA
dc.relation.ispartofseriesПедагогіка-
dc.subjectсаморозвиток-
dc.subjectстуденти коледжів-
dc.subjectкомпетентнісний підхід-
dc.subjectдиференційований підхід-
dc.subjectдидактичні умови-
dc.titleСаморозвиток особистості студентів коледжу під час вивчення предметів природничого циклу на основі компетентнісного підходуuk_UA
dc.title.alternativeСаморазвитие личности студентов колледжа при изучении предметов естественнонаучного цикла на основе компетентностного подходаru_RU
dc.title.alternativeMotivational direction of college students’ personality self-development in the process of studying natural sciences on the basis of the competential approachen_US
dc.typeArticleuk_UA
dc.rights.holder© Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка-
Appears in Collections:Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка, 2014, № 2

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
MATVIYCHУNA.pdf237,78 kBUnknownView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.