Активізація творчої діяльності майбутнього вчителя образотворчого мистецтва в галузі художньої кераміки

Abstract

У статті з’ясовано суть провідних категорій творчості, актуалізовано принцип активності навчання й методу проектів, а також визначено такі чинники активізації складових творчої діяльності майбутнього вчителя образотворчого мистецтва в галузі мистецтва кераміки: самостійність, оригінальність, нестандартність, здатність установлювати нові зв’язки між відомими явищами; гнучкість у вирішенні пластичних завдань; швидкість генерування й зміни ідей.

В статье выяснена суть ведущих категорий творчества, актуализирован принцип активности обучения и метода проектов, а также определены такие факторы активизации составляющих творческой деятельности будущего учителя изобразительного искусства в отрасли искусства керамики: самостоятельность, оригинальность, нестандартность, способность устанавливать новые связи между известными явлениями; гибкость в решение пластических заданий; скорость генерирования и изменения идей.

In the article the essence of leading categories of creativity is found out, the principle of activity of training and a method of projects is actualized. Such factors of activization of components of creative activity of the future teacher of the fine arts in branch of art of ceramics are defined: self-dependence, singularity, originality, ability to establish new connections between the known phenomena; flexibility in the decision of plastic tasks; rate of generation and change of ideas.