Якість навчання та виховання на уроках трудового навчання: постановка проблеми

Abstract

Реалізація навчальних цілей, що лежать в основі змісту відповідно до програми, яка матеріалізується тоді, коли дидактична та навчальна робота планується учителями технологій спочатку шляхом детального результативного плану (на один семестр чи навчальний рік), а потім у формі індивідуальної дидактичної роботи заняття, потребує постановки цілей, враховуючи різні типи уроків, які гарантують різні способи навчання, а також правильно підібрані правила та методи навчання.