Проблема природоохоронного виховання учнівської молоді у працях вітчизняних педагогів 20-30-х років хх століття

Abstract

Розглянуто внесок вітчизняних педагогів 20–30-х років. XX ст. в теоретичну і практичну розробку проблеми природоохоронного виховання учнівської молоді. На підставі аналізу педагогічної спадщини відомих вчених зазначеного періоду окреслені конкретні шляхи та форми реалізації природоохоронного виховання учнів: наповнення шкільних підручників природоохоронним змістом, налагодження випуску брошур і книг, публікація науково-популярних статей природоохоронного спрямування, проведення тематичних прогулянок, екскурсій в природу, заняття в гуртках юних натураліст тощо.

Рассмотрен вклад отечественных педагогов 20–30х годов XX ст. в теоретическую и практическую разработку проблемы природоохранного воспитания ученической молодежи. На основании анализа педагогического наследия известных ученых отмеченного периода определенны конкретные пути и формы реализации природоохранного воспитания учеников: насыщение школьныых учебников природоохранным содержанием, выпуск брошюр и книг, публикация научно-популярных статей природоохранного направления, проведение тематических прогулок, экскурсий в природу, занятие в кружках юных натуралистов и т.д.

The contribution of home pedagogues of the 20-30-s of the XX century to the theoretical and practical development of the problem of nature protective upbringing of schoolchildren has been analysed in the article. On the basis of the carried investigation of the scientific works by famous scholars of the mentioned period exact ways and forms of nature protective upbringing of schoolchildren have been defined, namely: nature protective content supply in school textbooks, brochure, book publishing, as well as articles containing nature protective content, theme walks, excursions into nature, lessons at clubs of young naturalists etc.