Гуманізація свідомості майбутнього вчителя як основа формування його ціннісних орієнтацій (історико-методологічний аспект)

Abstract

Обґрунтовано основні тенденції розвитку проблеми гуманізації свідомості майбутнього вчителя у вітчизняній педагогіці в другій половині ХХ – на початку ХХІ ст. У радянський період вони були пов’язані зі спробами демократизації освіти, висвітлювалися через призму ідейності та діяльності педагога, а наприкінці ХХ – на початку ХХІ ст. увага акцентується на повазі до людини, становленні в ній людяності, формуванні її духовного світу, зв’язку із народністю і національними традиціями. Визнання гуманізації свідомості як основи формування ціннісних орієнтацій педагога розвиток ідей християнської сутності людини, пріоритет моралі, необхідність практикування моральних чеснот тощо.

Обосновано основные тенденции развития проблемы гуманизации сознания будущего учителя во второй половине ХХ – в начале ХХІ ст. В советский период они были связаны с попытками демократизации образования, освещались сквозь призму идейности и в рамках деятельности педагога, а в конце ХХ – начале ХХІ ст. внимание акцентировано на уважении к человеку, становлении в нем человечности, формировании его духовного мира, связи с народностью и национальными традициями. Признание гуманизации сознания как основания формирования ценностных ориентаций педагога предусматривает развитие идей христианской сущности человека, приоритет морали, необходимость реализации моральных качеств на практике.

The article grounds basic trends of the humanization problem of future teacher’s consciousness during the second half of the 20th – the beginning of the 21st century. In the Soviet period these trends were related to the attempts of democratization of education, and were studied through the prism of ideological content and within the framework of teacher’s activity, and at the end of 20th – the beginning of the 21st century the accent has been laid on respect to man,on growing his humanity, and spiritual world, connection with nationality and national traditions. Defining the process of consciousness humanization of as a base of the formation of the values is presupposed, first of all, the development of the ideas of Christian essence of man, the priority of morals, the necessity of moral virtues practice etc.