Використання продуктивних технологій у вищій педагогічній школі як засіб підвищення професійної підготовки майбутніх фахівців

Abstract

Розкрито проблему впровадження продуктивних технологій у практику роботи вищої педагогічної школи. Показано, що технологія продуктивного навчання базується на основі практичного досвіду, що допомагає студентам у їхньому професійному пошуку, вирішенні соціальних, освітніх, психологічних і культурних проблем. Учасники продуктивного навчання беруть на себе контроль і самоконтроль за навчанням, використовують різні методи (колажі, рольові ігри, проектне навчання, вправи, що містять інформаційні та комунікативні медіатехнології). Відзначено, що в системі продуктивного навчання відбувається якісне оцінювання індивідуального освітнього процесу, що фіксує особисте просування кожного учня відповідно до персональних завдань і якості продукту. Акцент в оцінюванні робиться на вмінні використовувати знання, інформацію в різних видах діяльності.

Раскрыто проблему внедрения продуктивных технологий в практику работы высшей педагогической школы. Технология продуктивного обучения основанная на использовании практического опыта, что помогает студентам в их профессиональном поиске, решении социальных, образовательных, психологических и культурных проблем. Участники продуктивного обучения берут на себя контроль и самоконтроль за обучением, используют разные методы (коллажи, ролевые игры, проектное обучение, упражнения, содержащих информационные и коммуникативные медиатехнологии). Рассмотрено, что в системе продуктивного обучения происходит качественное оценивание индивидуального образовательного процесса, фиксируется личное продвижение каждого студента в соответствии с решением поставленных задач. Акцент в оценивании делается на умении использовать знания, информацию в различных видах деятельности.

The problem of implementation of productive technologies in higher pedagogical school is studied. The technology of productive training is based on practical experience that helps students with their professional search, the solution of social, educational, psychological and cultural problems. Participants of productive training control and self-check their training using different methods (collages, role plays, project training, the exercises containing information and communicative media technologies). In the system of productive training a high-quality estimation of individual educational process is observed which is revealed through a personal promotion of each student according to the objectives. The emphasis in estimation is made on the ability to use knowledge, information in different types of activities.