Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/22466| Назва: | Образність як інтегруючий принцип навчання |
| Автори: | Лісун, Дмитро |
| Бібліографічний опис: | Лісун Д. Образність як інтегруючий принцип навчання // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка. Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2008. № 5. C. 79–83. |
| Дата публікації: | 2008 |
| Видавництво: | ТНПУ ім. В. Гнатюка |
| Серія/номер: | Педагогіка; |
| Короткий огляд (реферат): | У статті із загальнопедагогічних позицій розробляється й обґрунтовується принцип образності, а також досліджується його інтегруюча функція. На основі вивчення історико-теоретичних аспектів поняття «образ» доводиться правомірність піднесення образності до статусу загального принципу навчання. Окреслюються переваги застосування принципу образності в процесі навчання з позицій сучасної педагогічної науки. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/22466 |
| Розташовується у зібраннях: | Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. 2008. № 5 |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Lisun.pdf | 315,12 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.