Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/21099| Title: | THEORETICAL APPROACHES TO ANALYSІS OF THE TECHNOLOGICAL STRUCTURE OF A PRIMARY SCHOOL TEXTBOОК |
| Other Titles: | Теоретичні підходи до аналізу технологічності підручника для початкової школи Теоретические подходы к анализу технологичности учебника для начальной школы |
| Authors: | Kodliuk, Y. Р. |
| Bibliographic description (Ukraine): | Kodliuk Y. Р. THEORETICAL APPROACHES TO ANALYSІS OF THE TECHNOLOGICAL STRUCTURE OF A PRIMARY SCHOOL TEXTBOОК // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка. Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2012. № 5. C. 57–62. |
| Issue Date: | 2012 |
| Publisher: | ТНПУ ім. В. Гнатюка |
| Keywords: | a primary school pupil a primary school book technological structure of a school book structural components of a primary school book молодший школяр підручник для початкової школи технологічність підручника структурні компоненти технологічності підручника для початкової школи критерії аналізу технологічності младший школьник учебник для начальной школы технологичность учебника структурные компоненты технологичности учебника для начальной школы критерии анализа технологичности |
| Series/Report no.: | Педагогіка; |
| Abstract: | The essence of the concept of «adaptability of a book» is analyzed in the article. Its structural
components are proved: a pupil as a strategic and structural model of studying process, a pupil as a selfteacher,
functions of a book, coherence of book and teaching technologies, technical side of a book. Обґрунтовано структурні компоненти технологічності підручника для початкової школи (підручник як стратегічна і тактична модель процесу навчання; підручник як самовчитель, функціональність навчальної книги; узгодженість підручника з певними технологіями навчання; технічність навчальної книги). Визначено критерії аналізу цієї його характеристики. Обоснованы структурные компоненты технологичности учебника для начальной школы (учебник как стратегическая и тактическая модель процесса обучения; учебник как самоучитель, функциональность учебной книги; согласованность учебника с определенными технологиями обучения; техничность учебной книги). Определены критерии анализа этой его характеристики. |
| URI: | http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/21099 |
| Appears in Collections: | Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка, 2012, № 5 |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| KODLIUK.pdf | 220,32 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.