Галузь педагогічної науки, яка вивчає різні форми взаємодії
компонентів навчання та на основі виявлених закономірностей
розробляє певні системи навчання. Дослідження з теорії навчання
мають спрямовуватися на створення методик і навчальних технологій,
орієнтованих на розвиток особистості, забезпечення активної
пізнавальної позиції суб'єкта навчання на всіх його етапах;
позитивних мотивів учіння; створення умов для творчого розвитку та
самовираження особистості; оволодіння культурою навчальної праці.
Ресурсы коллекции (Сортировка по Даты сохранения в по убыванию порядке): 21 по 40 из 46
| Предварительный просмотр | Дата выпуска | Название | Автор(ы) |
| 2015-12-28 | Формування предметної компетентності в учнів старшої школи у процесі вивчення предметів фізико-математичного циклу | Сафонова, Ірина Ярославівна |
| 2015-12-28 | Дидактичні умови реалізації інноваційних форм навчальної діяльності студентів коледжів у процесі вивчення суспільствознавчих дисциплін | Гурська, Ольга Василівна |
| 2015 | Диференціація навчання фахових дисциплін майбутніх учителів іноземної мови у вищих педагогічних закладах | Гончарова, Є. Є. |
| 2015 | Дидактичні умови формування художньо-професійних умінь майбутніх учителів образотворчого мистецтва засобами комп’ютерних технологій | Марченко, Аліна Анатоліївна |
| 2015 | Дидактичні умови саморозвитку студентів коледжу у процесі вивчення предметів природничого циклу | Матвійчина, Світлана Володимирівна |
| 2015 | Формування комунікативної компетентності молодших школярів засобами міжпредметних зв’язків | Васильєва, Ольга Вікторівна |
| 2015 | Дидактичні засади формування здоров’язбережувального навчального середовища початкової школи | Дудко, Сергій Григорович |
| 2015 | Дидактичні засади організації самостійної навчальної діяльності учнів старшої школи | Полякова, Вікторія Ярославівна |
| 2014 | Дидактичні умови формування етно-художньої культури молодших школярів засобами музики | Шинкаренко, В’ячеслав В’ячеславович |
| 2014 | Формування загальнокультурної компетентності учнів старшої школи у процесі вивчення предметів гуманітарного циклу | Павленко, Ірина Сергіївна |
| 2014 | Дидактичні умови розвитку творчого потенціалу студентів на заняттях з предметів гуманітарного циклу | Костенко, Тетяна Миколаївна |
| 2013-11-20 | Дидактичні умови інтеграції навчально-пізнавальної та самоосвітньої діяльності студентів на засадах компетентнісного підходу | Карпюк, Валентина Андріївна |
| 2014-08 | Формування креативних здібностей молодших школярів у процесі розв'язування навчальних завдань | Воробйова, Тетяна В’ячеславівна |
| 2014-08-19 | Формування творчої особистості учня в процесі дослідницької діяльності (на матеріалі природничих дисциплін) | Крива, Марія Володимирівна |
| 2014-08-18 | Теоретичні і методичні засади фізико-математичної підготовки старшокласників до навчання в технічному університеті | Муранова, Наталія Петрівна |
| 2014-01-21 | Формування пізнавальної самостійності студентів немовних спеціальностей у процесі вивчення іноземних мов | Довганець, Вікторія Ігорівна |
| 2014-02-21 | Дидактичні умови формування усвідомленого ставлення до навчання в учнів початкової школи | Майбородюк, Наталя Дмитрівна |
| 2014-02-27 | Розвиток творчих математичних здібностей учнів ліцею засобами інформаційних технологій | Маланюк, Наталія Михайлівна |
| 2014-02-24 | Дидактичні умови інтенсифікації навчання студентів економічних спеціальностей у вищих навчальних закладах | Рижкова, Анна Юріївна |
| 2013-12-30 | Дидактичні засади структурування змісту гуманітарних дисциплін у фаховій підготовці студентів педагогічних ВНЗ | Устінова, Вікторія Олександрівна |
Ресурсы коллекции (Сортировка по Даты сохранения в по убыванию порядке): 21 по 40 из 46
